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怎样培养低年级学生养成认真完成作业的习惯
发布人:陈海霞 浏览:99次 时间:2018/3/22 16:46:02

怎样培养低年级学生养成认真完成作业的习惯

                九鼎娱乐 陈海霞

从教将近20年,发现很多学生不做作业,做作业拖拉,做作业粗心、磨蹭,尤其是低年级的孩子,怎样培养这些贪玩孩子做作业的良好习惯呢?我试着从以下几个方面入手:

(一)安排的作业要适度、适量、要求明确。

低年级学生由于年龄小,手腕肌肉未发育完全,长时间书写会疲劳、厌烦,即使做了,也马虎了事,因此,在学习中,低年级学生每次应少布置点作业,可以采取“少吃多餐”的方法,但作业要求必须明确:作业要干净;作业要正确;作业速度要快。检查时还要适时给予表扬奖励,及时展示好的作业,这样做后,学生就不会对作业产生畏惧心理,厌烦心理,作业时就不会马虎了事,相反,而是认认真真,每一次作业都清清楚楚,正确率高,速度快。

(二)、开展竞赛,满足贪玩孩子的好胜心理

小学生大都具有不甘落后、想胜过其他同学的特点。针对这样的特点,教师就应该适当地开展个人或者小组间的竞赛,通过竞赛来促进学生在和谐、上进的气氛中学习。例如:进行优秀作业评比,比一比谁的作业做得最好;还可以找一找谁的作业做得最差。对评出最好的作业除了要及时给予表扬鼓励之外,还可以把优秀作业在全班传看,供同学们学习。在评作业的同时,还可以比一比谁写得最工整,看一看谁做得最干净,评一评谁最细心等等。这些竞赛不但能满足孩子们争强好胜的心理,而且能培养小学生作业认真、细心的习惯,能调动小学生自觉学习、认真训练的积极性。

(三)、以身作则,教师应当好学生的示范。

低年级学生的模仿性很强,可塑性大,教师要求学生做到的,不仅自己要做到,还要做得更好。例如,要求学生书写端正,教师自己的板书就要认真,不能潦草。小学低年级教师,担负着桑树苗子从小育的任务,因此,教师必须言传身教,一定要严格要求自己,即使是一个细小的动作,学生也会模仿。

教师要及时认真批改作业。有时候,老师因为忙碌,作业没能及时批改,学生会失望,感觉没有被重视,做作业的积极性下降,作业质量就明显差多了。人都是有惰性的,何况是小学生呢?如果老师疏忽了,学生会更加放松自己的。所以,教师要严格要求自己,要及时认真地批改作业,给学生一个良好的印象。

总之,培养做作业的良好习惯是良好学习习惯的基础,也是优化学习过程,提高学习效率的保证。


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